8月19日优加青少英语牛津大学古典学硕士、复旦大学中国哲学硕士，《用英语讲中国故事大课堂》首席主讲斯明诚老师，以及受邀参加直播的2020年首届“用英语讲中国故事”活动大学组冠军李溪畅给大家带来一场“牛津大咖教你用英文戏剧提升英语能力”的直播讲座！让我们一起回顾一下精彩的直播内容吧！
作为一个家长，你应该对孩子的英文学习有两方面的期望，首先是希望孩子能够好好把英语学会，就是能够用英语说话，另外一方面，应该是孩子在学习英语的同时，怎样培养他的沟通能力以及英文的表现力。
为何孩子的英语沟通能力和英文的表现力应该受到重视？
举个例子：世界上那些竞争激烈的大学、公司，选择学生、员工，都需要经过面试。而面试官一般都是教授、高管。他们通过面试要不仅看到一个人的性格、个人魅力，还要看到作为一个未来的学生或者一个未来的同事，这个人会跟同事或者老师怎样相处，怎样配合，怎样去进入到一个团队。
因此在面试时一个人的沟通能力就是至关重要。如果一个人在面试当中能够很自然，把他的思想和想法，把他的感受跟教授或者面试官表达出来，那将有很大的优势。所以建议孩子在英语学习的过程当中，把英文的说法跟自己的思想感情，思维连接起来。
英文戏剧对提高孩子沟通能力的作用。
任何语言，无论是汉语还是英语，他沟通的内容是通过两个方面，一个是语言的单词、句子和语法，另外一个方面，就是语言的语气。而英文戏剧却能够让孩子去提高这方面，一个好的英文戏剧老师会要求孩子非常仔细地分析每一句话。首先他会让孩子考虑在每一句话应该强调哪些单词，应该用什么样的语气去说出这句话，怎样去反映作家背后的一些思想感情，都是要考虑进去。
英文戏剧另一个非常重要的就是即兴表演。老师有时候会给孩子描述某个场景，扮演的是一个什么角色，给孩子一分钟的准备时间，然后让孩子开始表演，这种锻炼也是非常有有利于孩子们的口语表达。
为了能够让家长们更加了解中国人是怎么学习英语的，我们还邀请了2020年“用英语讲中国故事”大学组冠军李溪畅，给我们解答了一些问题。
斯明诚：首先问一下，你是怎样为这个活动的演出做准备？
李溪畅：首先用英语去讲述中国故事，难的地方可能就在于它是一个跨语言的交流，用英语去讲述中国故事，没办法完全的表达出想表达的一些，比如中国的一些风采韵味。但是简单的地方就在于我真的非常热爱这种分享传播的过程，所以在准备的时候，比如像初选，初选的任务是要读一篇就是朗读一篇中国故事，用英语去朗读。那么其实我就是一共有6篇备选篇目，然后我通读了所有的篇目，然后去网上找到一些资料，选择了最适合自己的一篇文章。
然后复赛，片区赛，总决选的时候，会写自己的思考比较多，不管是朗诵还是演讲，其实都有唯一的目的，就是希望能够真正的打动听众，我觉得这就足够了，所以到比赛后期的时候，这个比赛可能已经不仅仅是一个比赛了，他可能对于我来说更多的是一个提升自己，能够去展现自己的一个平台。
斯明诚：你感觉参加用英语讲中国故事活动对你的英文口语和英文能力有什么帮助吗？
李溪畅：其实我最开始参加这个比赛，没有给自己规定说一定要拿到什么名次。我只是单纯的来参加这个比赛，希望能将我自己内心所想的一些东西传递给大家，就是当代中国青年的一些价值观一些思考，所以我觉得在比赛的过程当中，除了自己备赛时候的一些准备，最重要的一点就是能够看到那么多同龄人，来自中国各个地方，甚至还有海外的一些选手们，能够看到他们对于同一个问题的不同思考，不同的角度，我觉得这对我来说真的是一个非常好的学习机会，因为我的思维可能一直是这样的，但是看到别人可能就会看到不同的路。
斯明诚：你能不能讲一讲你最早是什么时候开始学英语，或者在你的回忆当中，你最早接触到英语是什么时候？
李溪畅：我应该是从6岁开始，小学一年级的时候，那个时候主要是跟着老师去学习，我自己除了在学校上课学习，课下会看电影，看一些戏剧，还有包括电视剧。我小时候非常喜欢表演，所以说小的时候就会模仿。
斯明诚：你到了初中高中这种年龄段，你觉得在是什么样的学习习惯或者什么样的学习方法，让你的英语口语脱颖而出。
李溪畅：到了初中高中那个阶段，我觉得除了有一个好的老师来引导大家以外，自己课下其实可以看看电影，看看电视剧、听听歌，比如我初中有一段时间就是特别喜欢吸血鬼日记，就是vampire diaries，然后特别喜欢老友记。所以比较推荐大家，就是在学校跟紧老师的学习之外，课下可以自己根据自己的兴趣去选择一些电影电视剧，这样非常容易提升自己的口语。
斯明诚：关于这一点能不能稍微具体一点，因为我觉得很多观众朋友们都喜欢看国外的电视剧。
李溪畅：仅仅看是肯定不够的，要不断重复的看。第一遍可以先看剧情，先了解这个故事的情节。第二遍的时候，比如说我们看的时候就要开始记一记、写一写，比如说一些单词你可能不认识，或者是一些非常有用在比较地道一点的表达方式，然后大家可以记下来。这样一遍遍的去看，你就会发现你学到了很多的东西。
牛津大咖教你用英文戏剧提升孩子的英语能力
适合6-12岁的英文动画片有哪些？
一、《单词世界》
Word World
给孩子启蒙自然拼读，这部动画片是首选。2011年开播，其中人物是纯正的美式发音，而且声音很有趣，很像《米奇妙妙屋》，孩子和爸妈都很喜欢。
这部动画最大的特点就是：所有小动物的身体、物品的形状都由单词组成。比如“小蟋蟀”的英文是cricket，所以主角蟋蟀就是完全由这个单词组成，非常有创意，能帮学龄前孩子认识字母，了解自然拼读。
二、《小兔麦斯和露比》
Max and Ruby
这部动画最初在美国的幼儿频道Nick Jr播出，美音语速慢，词汇重复率高，吐词非常清晰，可以作为3-6岁的孩子英语启蒙动画片。
麦斯和露比是两只兔宝宝，姐弟俩一个7岁一个3岁。弟弟麦斯聪明又淘气，什么事都喜欢和姐姐露比对着干。露比对自己的弟弟既公正又温柔，总是不厌其烦地教导顽皮的小麦斯，很适合有“家有二宝”的家庭看。
三、《玩具小医生》
Doc McStuffins
这部电影是迪斯尼的学龄前儿童动画系列，主角是一个美国黑人小女孩，题材虽然是医院，但内容是围绕友谊、勇气、宽容、协助等主题，给孩子们传递善与美的信息。
特别值得一提的是，每集动画片都配有不同的歌曲，特别好听。
四、《好奇超人》
Super Why
这部动画片的另一个英文名字叫“The Reading Adventures of Super Why”，可以译作“魔法阅读”，所以显而易见，这是一部学习类动画片，主要提升孩子阅读能力，教给孩子一些基本的阅读技巧和常识。
在这个故事里，小伙伴们玩的是阅读故事游戏——认识字母、记忆词汇、理解词意、学习拼读、阅读理解等等。更好玩的是，剧情里还会利用魔法让每天的故事情节发生变化，并出现新的结局。
这部动画片的特点：每集故事的整体框架基本一样，语言套路也相似，语句重复率高，所以孩子看了很容易就能接收其中的讯息。并且每一集的知识点，都会有专门的展示板集中整理展示，剧中人物也会进行重点介绍。
五、《跳跳蛙字母工厂》
Leap Frog
这部动画片的制作方是美国第一儿童教育品牌LeapFrog Enterprises, 内容涉及字母、数字、简单的加法、自然拼读和阅读等，适合学龄前英语知识启蒙。
整个系列以激发儿童兴趣为主，风格有点美式自由嘻哈，让小朋友们爱不释手。动画片符合沉浸式教学的理念，通过图像和声音与观众建立联系，让孩子对英语不知不觉产生兴趣。
英语戏剧教学给孩子带来的6大好处
戏剧起源于古希腊时期，最初为一种纯艺术表现形式。18世纪法国浪漫主义大师卢梭在《爱弥尔》中提出“在实践中学习”（Learning by doing）与“由戏剧实践学习”（Learning by dramatic doing）两个概念，开启了以戏剧作为教育手段的先河。
19世纪末美国教育学家杜威（John Deway）提出，“装扮”（plays）、“游戏”（games）、“模拟”（mimic efforts） 等戏剧技巧都可以被运用到教学之中。20世纪20年代，由于受到杜威等教育先驱有关教育实践应该与学生的社会生活经验紧密相连的教育理念的影响，许多西方教育工作者将戏剧这种艺术形式融于普通教育之中，教育戏剧得以最终确立。
教育戏剧是用戏剧方法与戏剧元素应用在教学或社会文化活动中，让学习对象在戏剧实践中达到学习目标和目的的学习方法；教育戏剧的重点在于学员参与，从感受中领略知识的意蕴，从相互交流中发现可能性、创造新意。
戏剧教学在英语课堂中的运用也十分普遍。它不仅是让孩子学习表演这么简单，更多的是让孩子们利用自己的肢体语言，感受力，理解力，想象力去表现他们自己。在教师有计划的参与和引导下，孩子们之间相互模仿、互相学习、沟通合作 , 使得英语，作为一种语言，在戏剧表演的学习和展示过程中得到真正的运用。
研究表明，英语戏剧教学可以给孩子带来以下6大好处：
1、戏剧表演让孩子参与更多的交流和互动哈佛大学的戏剧课程曾提出：一个人在社会群体中的幸福感取决于他的参与度。而戏剧表演课程恰恰给了每个学生深度参与课堂的机会，也十分注重每个学生个体的参与程度。如此看来，孩子们在戏剧课堂的学习和最终表演剧目的呈现可以提升孩子们的幸福感哟~~
2、戏剧表演让孩子体会情绪，提高自控能力
戏剧表演需要一定的情绪表现力。这就要求孩子们首先能够认知和控制自己的情绪，同时还要理解是什么原因导致了情绪的发生。通过对剧情发展的理解，孩子们在开心、难过、愤怒等多种复杂情绪的宣泄中，更加深刻地了解自己。
3、戏剧表演能提升孩子的自信心
戏剧表演让孩子们释放身体的能动力，用声音和肢体语言来表现自己。大胆而夸张的动作需要勇气，而戏剧练习可以帮助他们提高自信心。
4、戏剧表演能提升孩子的同理心
戏剧表演提供了一种安全有益的方式，让学生得以参与别人的故事，透过别人的眼睛看世界。也就是俗话说“设身处地”站在他人立场看待事物的能力。
5、戏剧表演可以有效提高学生英语综合能力
戏剧是一门涵盖文学、音乐、美术、宣传、交际、公关等的综合艺术。孩子在合作展现剧目的过程中，听说和阅读能力必然得到提升，也为之后的英文写作积累的素材。
6、戏剧场景帮孩子真实还原了现实生活
老师将带领孩子一起去寻找故事结局的可能性，去探索解决问题的可能性。如果房间脏乱，你会怎么做？朋友需要帮助，你会怎么做？每一个情景中都需要孩子们去动脑筋，想办法，并在戏剧中表现它。孩子们在戏剧中不断地磨合，表演，尝试，直到他们真正面对生活的时候，才能够游刃有余。
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故事试看
英语课本剧名称
英语课本剧有以下几种：
1、《小蝌蚪找妈妈》改编版
作者：赣榆汇文双语学校孙晨曦
孙晨溪老师改编的《小蝌蚪找妈妈》，不仅渗透了亲情教育，而且还将各种动物的名称、特性等融入到短剧中，很适合低年级小朋友演出。孩子们穿上戏服，走上舞台之后，变成了可爱的小精灵，演出效果肯定非常棒。
2、《英文课本剧项链》
作者：四川省安岳中学张玉玲
张玉玲老师的学生演出的《项链》实在是让人惊艳，学生虽然青涩，但演出来的效果很有演员的范儿，很好地拿捏住了马蒂尔德的虚荣。视频剪辑得也很精良，戏服像模像样。最后女主人公心酸的命运，具有很好的教育意义。
3、《英语剧小小外交家mother》
作者：湖北省武昌水果湖第一小学白云
不同国籍的妈妈，不同文化的冲击，融合到一起就是这个妙趣横生的小短剧《小小外交家》。白云老师的学生们真的很棒。五个妈妈说的话并不一样，并且有的时候真的让孩子抓狂，但是不管妈妈们怎么表达，其实都是对孩子爱的体现。这些小演员反串妈妈的时候，肯定也会体会到母亲的不容易的。
4、《英语剧thestoryofsimaguang》
作者：二七区汝河路小学张朝珠
本剧参演者是小学三年级的学生，语言简单通俗，表演活泼可爱。该剧曾参加河南省郑州市二七区英语戏剧比赛取得一等奖的成绩。作品点评司马光砸缸，这个故事家喻户晓。
但是张朝珠老师的学生们还给我们呈现了这个小主人公在春节的后续活动，收红包、放鞭炮、拜年和扭秧歌，一个本来很简单的小故事糅合了春节的传统民俗，是非常好的一种剧本改编，相信学生们以后一定能够流利自信地表达与春节有关的一切了！
5、《英语剧三顾茅庐》
作者：江苏省广陵区红桥高级中学尤越
三顾茅庐这个故事可谓家喻户晓，但你想知道尤越老师的学生是怎样演绎这千古佳话的吗？刘关张三兄弟俨然地痞流氓，去请诸葛亮心里没底，还要靠剪刀石头布决定谁先进门；诸葛亮的仆人竟然拿韩语打招呼，一看上门的人不收礼直接礼送出门；诸葛亮虽然智慧过人，结果英语水平巨烂；最后三顾茅庐的结果怎么样呢？
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